INCIDENTE CRÍTICO

 

En esta etapa, detectamos la razón por la cual los alumnos no adquieren las competencias socioemocionales fundamentales para cultivar el deseo de aprender. Esto se debe a la ejecución de actividades educativas rutinarias y arraigadas en la tradición, las cuales no conceden la debida relevancia a la promoción de las habilidades socioemocionales que la mayoría de ellos anhela. En lugar de eso, deberíamos fomentar la interacción y el proceso de aprendizaje, incluso cuando se cometen errores.